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英语

蒙默思学校女生准备我们的识字目标是提供在那里说话理直气壮,仔细听,读反思和写作热情被整合到课程的各个方面丰富和刺激的语言环境。

英语课程的目的是广泛和刺激,让学生发展他们的技能和对主题的热情的机会。我们介绍的女孩多种作者,流派和写作,以及促进写作为不同的目的和观众的理解的形式。我们挑战的女孩与准确性和意义的写,我们要帮助他们享受写作过程,以及确保他们认识到他们生产的工作的价值。

蒙默思 School 女孩 Prep classroom鼓励学生经常阅读,无论在家里还是在学校,发展自信和独立的读者对书籍和文学的热爱。每年组研究三人公认的类文本,写作和表演时激发创造力。学生学会用文字产生共鸣,并从选择著名作家享受不同的写作风格。我们使用的讨论,戏剧表演和创作,加强不同流派的理解。

拼写,语法,标点和手写在整个英语课程,以及整个课程的方式,它提供了一个一致的焦点上的所有书面作品的建设的一部分,单独授课。

3年

在3年中,我们建立在形成关键阶段一个基础。多种教学方法来促进学习。小学生每周接受拼写,理解,语法和标点符号和手写教训磨练,发展和扩大基本技能。

刺激的机会,在一系列情境写作,为不同的受众确保学生练习这些技巧。跨学科的联系被开发在适当情况下。每天阅读是今年3课程的一个重要方面。我们集类的小说(的蠢特夫妇,谁是害怕黑暗和夏洛的网的猫头鹰),使学生能够共享和更深入研究的经典儿童小说。鼓励学生通过学习各种流派,包括诗歌,写指令,写信,写报告和故事的特点来开发自己的写作。如学生在写作过程中的各个阶段的指导下,通过策划,编辑和评估创造力是鼓励。 

oracy是一个重点在3年的英语,在口语和听力技巧是一个重要方面的信心和能力。学生乐于参与角色扮演,表演和展示为观众和学习,在他们的评估建设性。

在今年3,女孩被引入到流行和成功的加速读取的程序,确保它们是选择,并在适当的水平看书。通过阅读并采取在线测验,女孩享受即时反馈,并激发巨大在阅读进步。

4年

今年4是一个令人激动的时刻是学习英语。女生发展的基本技能扫盲每周语法和标点符号的经验教训,拼写会话,阅读理解练习和手写了坚实的基础。

我们的目标是灌输我们的女孩对文学真正的激情,内阅读和写作。为了达到这个目的,我们专注于大有影响作家大多数我们的研究。女孩子喜欢莎士比亚的哈姆雷特的深入研究戏剧以及罗密欧与朱丽叶。在夏季学期女生还将研究乔叟和将在自己的“坎特伯雷故事集”故事大赛部分对自己的暑假朝圣着手于今年5研究等单位将扩大女童了解非虚构文本之前并通过斯坦福之战戏剧性事件弥合他们将创造他们的历史话题紧密相连详尽的新闻报道。他们也将走上写作和设计信息的文本,在科学课进行必要的研究和生产在他们的英语课的文字。

女孩收到一个话题为中心的家庭作业,每周一个拼写功课。

5年

在5年的学生开始探索更全面和独立的方式文本 - 这涉及到他们读书为乐的书籍,以及它们被引入到他们的课堂学习的一部分的文本。

女孩写一本书杂志定期活动来证明自己选择的阅读材料的理解,以及各种形式的理解任务中的文本研究而完成的。这个发展到他们的阅读的反射和对话的方法。他们还完成在线的理解,从我们学校图书馆,旨在奖励他们仔细阅读看书后测验。

女孩继续发展自己的语法,标点和手写技术,以及使用计算创建不同的形式和跨课程文本的体裁 - 如自己的有声读物,博客,广告和短片。他们用自己的创作技巧跨多种不同的形式,其中介绍女孩到很多方面他们的英语技能,可以在以后的生活中使用生产工作的一些精彩片段。

我们专注于第五年三个主要的文本,以及各种现代和经典作家。女孩们享受一个鼓舞人心前往伦敦参加莎士比亚演员的车间环球剧院,他们有机会参加我们的艺术节比赛中,和夏季生产。

6年

在今年6,学生必须与更多的观众分享他们的工作机会。他们继续发展他们的书面和口头的识字能力,适用于各种用途的;他们必须在每年的夏季生产执行主角的机会,他们定期创建音频文件和他们的戏剧表演的iMovies,以及它们创造书面两种诗歌和散文作品在广泛的流派与大家分享他们的同龄人。

女孩们通过分析和应对著名演说发展自己的演讲能力。他们被邀请分享时事的意见,并鼓励他们参与辩论,以加强他们的口头表达能力,并鼓励考虑别人的意见。它们是由主讲嘉宾参观了 - 比如我们的当地议员 - 并有机会讨论本地和全球性活动。

女孩专注于各种文字研究的作者和流派。他们扩展他们的创意写作技能,多章节跨课程的故事,强大的性能诗歌,和几个独立的非小说类项目。女孩继续发展自己的笔迹,拼写和理解能力,以及他们的创新人才,为高考做准备,同时也为以后的高中生活。女孩识字考虑如何在现代职场中,并完成涉及各种跨课程技能的创业项目。

在每年6女孩子享受参观剧院,博物馆,大英图书馆和议会作为其跨课程学习的一部分的房屋;所有这些都用来提升自己的素养研究。