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C4L

在蒙默思学校女生准备,我们按照我们自己的“基于健康和福祉,关系,生活在更广阔的世界,和年轻的企业信心4 lif'e程序。虽然我们每星期有一个安排发出C4L会议上,我们认为它可以嵌入在所有的我们的学习经验 - 进出教室两者。在适当情况下,我们邀请的演讲嘉宾,以解决全年组,运行实践研讨会。

3年

在今年3,我们重视个性和我们每周的信心4点生命会议使我们能够讨论并与我们与他人的关系份额的想法,我们如何看待自己,如何解决冲突等方面的问题,我们可能面临的生活。有道德的故事经常被用来作为讨论的出发点。板壳式换热器的一个重要方面就是“圈子时间”使学生能够分享他们的想法(如果他们希望)的开发,在安全的环境。

在今年3主题
关系
  • 我们班的社会规则
  • 自尊
  • 友谊
  • 冲突和宽恕

保持安全

  • 反欺凌 - 去哪里寻求帮助
  • 什么是安全?为保持安全规则
  • 道路交通安全
  • 网上安全
去为目标
  • 表达意见
  • 做出决定
  • 雄心和动机
保持健康
  • 良好的健康和生活方式
  • 做出选择
生活技能
  • 我们如何能够为我们的未来做准备?
  • 所有关于钱
  • 什么是负债?
  • 是进取
积极的贡献
  • 我们怎样才能有所作为?
  • 规则:我们的社会和我们的世界
  • 我们在世界上的责任
  • 我们什么行动可以采取?
  • 去哪里寻求帮助

4年

在他们每周的信心4期(PSHE课程)的女孩有机会讨论所出现的整个星期,无论是在更广阔的世界里上学或出去的问题。进一步这一机会,开放和支持的讨论,女孩将遵循旨在培养他们的自信和友谊的质量以及其他问题的程序。会议提供了一个论坛,让女孩培养他们对社会问题的思考,磨练自己的听力技巧,并考虑自己的行动和行为,以及其他人的。女孩们经常发现他们的C4L会议一周的平静和有意义的亮点。

5年

每星期的女孩在生活会话的信心参与其中,他们可以讨论,了解个人,健康与社会教育领域。它们涵盖了不同的主题每个学期,我们让他们的个人经验,而发展的信心和积极性很强的联系。 

关系 - 与自己和他人
  • 自尊
  • 自信心
  • 阳性
  • 友谊
  • 强项/属性
  • 赞美
电子安全和反欺凌,多样性
  • 什么是欺凌? (定义和不同形式的)
  • 它是如何影响我们/人?
  • 同情
  • 我们如何对付欺负?
  • 我们怎样才能留在网上安全吗?
去为目标
  • 什么是目标?他们为什么有用吗?
  • 什么是我的优势是什么?
  • 什么类型的学习者的我是谁?
  • 做我想做的实现?
  • 我怎么办呢?
保持健康
  • 是什么让我们的健康?
  • 是什么让我们不健康?
  • 是什么营养?
  • 什么是健康的饮食均衡吗?
  • 有哪些不同的食物组以及它们如何影响我们的健康?
  • 什么是积极的生活方式?
  • 什么影响不网赌老平台对我们的身体?
  • 药物/酒精/洁净度。
  • 健康的关系和性行为。   
积极的贡献
  • 我怎么能在我的生活做出贡献?
  • 社区/组
  • 发挥作用
  • 决定/意见
  • 帮助他人
  • 回收/再利用
  • 我们的世界照顾。
生活技能
  • 角色和职责
  • 工作技巧
  • 独立
  • 财务/预算
  • 规则/法

6年

米迦勒项:
  • 什么是C4L?
  • 在我们的社会规则
  • 认同感
  • 网上关系
  • 健康的友谊
  • 尊重
  • 冲突应对
  • 饶恕
  • 同辈压力
  • 反欺凌
  • 酒精药物和吸烟
  • 时事
  • 个人组织
  • 目标设定
借项:
  • 损失和丧亲之痛
  • 性教育和关系
  • 急救
  • 消防安全
  • 就业指导
  • 修订技巧
  • 志向
  • 回吐风险
  • 时事
  • 个人组织
  • 目标设定
夏季学期:
  • 自行车道路安全
  • 国籍
  • 我们的世界
  • 生活技能 - 预算和财政
  • 时间管理
  • 规则和法律
  • 你的未来
  • 时事
  • 个人组织
  • 目标设定