招生

11+进入

邀请为进入今年7所有的学生为2020年9月注册

对于一般入门11+入口评估日期 - 星期六2020年2月1日

录取学校是基于孩子的潜能,而不是仅仅在单个测试中的表现。作为评估过程的一部分,我们的目标,以满足所有潜在的学生评估前一天,我们也考虑到从孩子以前学校的建议。在这一天本身,我们试图让经验尽可能无压力,与学生坐在自己的论文一起在小团体。津贴的,有些孩子坐在一个测试,太多的第一次,当体验到焦虑制作的,所以我们在他们访问满足后他们的到来,并期待每一个人。会议期间,他们有机会采取休息的间歇。我们努力给我们未来的学生每一个机会,大放异彩。 

我们很高兴通过入学手续,引导每个家庭。对我们的开放日和11+项评估的更多信息,请联系我们的招生注册官夫人凯伦斯塔福德 - 史密斯 01600 711104,电子邮件 girls.admissions@habsmonmouth.org 或在线注册您的兴趣:

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书面评估    

对于11岁的女孩一般入门评估,包括书面英语,数学和非语言推理测试,一个非正式的采访,并从当前学校的报告一起。英语和数学的论文在国家课程的水平1-4主要根据。数学和入门到高中英语样题可从招生官。

查看样品11+英语和数学历届试题 (PDF - 3MB)

方针

入口评估将包括以下内容:

(1)英语(75分钟)

部分之一,多项选择题

在第一个,考生将被要求从一个较长的文本阅读的提取物,然后回答一系列的多项选择题,旨在测试他们的理解。这些问题可能会要求在文本中使用的词语定义,或者他们可能会要求考生找出重要信息。

部分二,理解

在第二节理解会涉及的问题,其测试的候选人可以如何运用推理和演绎的能力在他们的答案。会有哪些要求建立一个更加详细的解答,将候选解释了一些问题,这需要一个简单的答案(单词或短语),其它将需要使用几个单词或一两句话,最后回答,一些她的意见。

第三部分,创意写作

在本节中,考生将被要求写为特定目的和受众,例如,一个笔友写信描述自己的节日。会出现在本节进行选择。文字将被标记为活泼,引人入胜的内容和标志的一小部分将被授予在拼写,语法和标点符号的信心。

(2)数学(60分钟)

该问题是为了测试基本算术能力,解决问题和候选人的运用他们的数学知识和技能,在各种环境的能力。重点是数学方法,而不是难以计算。考生应该尝试所有的问题,在进入上交验户口簿自己的答案。所有工作应予以显示,由于信贷给出了正确的方法。使用计算器是不允许的。考生应能:

  • 算,读,写和订单整数。
  • 加,减,乘,除整数,包括由2位数字为3位数字的长的乘法运算。只是短期分工是必要的。
  • 使用数字键因素,倍数,偶数和奇数,质数,广场和广场根和全数字序列知识。
  • 轮答案计算来准确度的给定程度(例如最近的10,100,1000),并能够说明的可能的测量这将轮为特定值的范围内。
  • 了解有关的数字的位置的位值;乘法和除法号10和100
  • 识别在数轴上负数和温度的环境中使用负数。
  • 标识上的数行小数;加减小数;乘法和除法小数通过一个单一的数字整数。
  • 应用上述涉及货币(£P),长度(mm,厘米,米,公里)质量(g,kg)和时间(包括24小时制)的问题。
  • 解决涉及比率和比例简单的问题。
  • 理解分数的符号,大量的计算分数,找到等值分数,加减简单分数。
  • 很简单的分数转换,并从小数。
  • 了解百分比在100份的数量,并找到小整数数量的简单百分比。

形状和空间和措施

  • 下面的使用知识:反射和旋转对称,对称线,直角,平行线,垂直线。
  • 找到给出的所有必要的测量形状的周长。
  • 找到一个长方形的周长和面积和矩形的由简单的形状,以及其他领域的计数方块可能。
  • 知道并使用以下平面和立体图形的属性:等边,等腰和不等边三角形,长方形,正方形,平行四边形,圆形,立方体,长方体。
  • 选择长度,面积,质量,体积和容量,温度的适当的标准单位;理解单位之间的关系,以及一个度量单位转换为另一种(例如米厘米,千克至g,反之亦然但不是正方形或立方体单元)。
  • 读取的模拟和数字时钟倍;使用时间表以及12和24小时时钟之间进行转换;计算时间差。
  • 理解和简单的地图和图纸使用规模。
  • 执行精确绘制和用尺子测量。不需要量角器。
  • 绘制,在第一象限识别和使用的坐标。

处理数据

  • 解释和构建垂直线图,象形图,条形图。
  • 解释一个简单的表格形式提供的信息。
  • 计算和使用的模式,中位数,平均数和一组离散的数据的范围。

抽象推理

  • 使用用文字表达简单的公式。
  • 识别和解释的空间和数字模式和序列。
  • 求解方程在实际上下文中设置,非正式地,使用逆算术运算和简单的逻辑。

问题可以使用的单元,平面和立体图中,图形和图表除上述那些不提供需要的或假设的先验知识规定的其他系统进行设置。

(3)一个拼写评估

15分钟的测试将被设置为评估基本的拼写技能。

(4)一非言语推理测试

我们建议你的女儿是熟悉进取一般入门考核标准的非言语推理能力测试。这些标准化考试是随时可在网上和书店。 

(5)该任命将进行面试。

在采访中,候选人将被邀请谈论他们感兴趣的东西,如嗜好,最近节日,时事或他们出席和女孩被邀请带来他们所选择的项目与他们支持这个俱乐部。

理由选择男子服饰用品店蒙茅斯学校

与提供卓越教育的400年的历史,在男子服饰用品店蒙茅斯学校都是为了实现女孩和男孩年龄3〜18的全部潜力,学校热情地认为:

  • 每个孩子的天赋和优势,应培育,让其发扬光大一起取得最佳成绩可能。
  • 我们所有的学生应该去引领快乐,满足的生活,承认获得对他们的第一选择大学或职业道路的机会的重要性。
  • 发展的信心和热爱学习的关键是网赌老平台上的成功,在专业学科教师和小班制确保每个孩子学会在自己的步伐,并在他们喜爱的最闪耀。
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  • 女孩和男孩学习方式不同,但他们的发展是互动增强。我们已经在那里的教学风格,精神关怀,协调六时间表和课外活动定制,以满足每个孩子创造了一个环境。
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学习支持

学校致力于教育谁能够担起发生在学校,并提供一个平衡所有学生和刺激的课程,是对所有人开放所有学生,不管他们的个人资料和需求。我们的目标是每个女孩当作她自己的才能,特长,能力和喜好的个人,我们鼓励教师采用多种教学方法,以支持所有需要的做法。据了解,相对较低的电流实现表示短期需要分化,但并不意味着低,长期预期。

在蒙默思所女子学校学习支持的目的是帮助女孩进步和实现他们的潜力。的支持的水平小心地从年7给予年13并可以增加,减少或根据取得的进展停止。关键有效的支持是定期检测,仔细监测和女孩,工作人员和家长随时之间开放的沟通。

全面而严格的监测系统,使我们能够确定谁需要额外支持的学生,是临时或一段较长的时间。这样的需求可能包括:

  • 组织问题
  • 学习技巧问题
  • 拼写困难
  • 感官和生理需要
  • 温和,具体,学习困难(如诵读困难,网赌老平台障碍,计算障碍)
  • 轻度阿斯伯格综合征或轻度自闭症谱系障碍

有多种谁在一步谁被确定为需要支持和方案量身定制,以满足个别学生的需要,帮助学生的人。在GCSE和水平,在适当情况下,我们做了公开考试进入的安排。