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宗教教育

我准备 (三年级)

  • 米迦勒学期:标志和符号divali(崇拜,拉玛和SITA,divali卡,神社)(体征,标志和符号,起源参考/隐喻之差)
  • 借项:耶稣(耶稣的重要性,相关的隐喻,耶稣的生命,显著行为)圣经(来历,当地的宗教行为,圣经的部分)
  • 夏季学期:信仰(信仰的显示器,定义),个人观点和行动

准备二 (4年)

  • 米迦勒学期:标志和符号标志的现代化,成因引用,印度教符号,印度教神明的特性圣诞节旅行(地点和事件,艰辛的旅程,诞生)
  • 借项: 复活节的故事(事件,推理,旅行,情绪)的印度教神/女神(神灵崇拜,信仰,外观,背景故事)
  • 夏季学期印度教崇拜(神社,宗教场所,对象/符号/装饰,祭祀的方法)

准备三 (5年)

  • 米迦勒学期:标志和符号的基督教信仰和行动(体征,标志和符号,语言使用之间的区别)(对与错,爱你的邻居,著名人物,芳济)
  • 借项: 穆罕默德地点,生活事件,隐喻,宗教物品)伊斯兰教(清真言,萨拉赫,天课,索姆,朝觐)的五大支柱
  • 夏季学期:穆斯林拜(清真寺,动作朝圣,崇拜的方法)

准备四(年6)

  • 米迦勒学期:社区(机构中的社区,宗教的影响,发展社区)
  • 借项: 珍宝(人身三宝,宗教宝藏,宝藏作为符号)圣经(布局/结构和内容。新老遗嘱,圣经的书)
  • 夏季学期:世界宗教(信仰体系,宗教场所,道德观念)的宗教通过艺术图像表征,仪式和节日